考研中，长难句比比皆是。很多考生认为长句不正常，很难。考研英语长难句怎么解？下面是边肖整理的考研英语长句六大解题步骤。希望对你有用！
英语考研长难句解决步骤
(1)找动词。
我们的谓语动词通常是由实义动词，也就是有实际意义的动词来充当的；“Xi”的这一部分由系动词如am、is、are、was、were来充当。但是在这里，杜文老师要温馨提醒大家，“三姨”一定要完整。那么三姨是什么呢？这里要注意，“三姨”不是指军阀混战时的三姨、二姨、三姨，而是指我们的时态、情态、语态。时态通常指我们的简单现在时，现在进行时，等等；情态是指情态动词和其他相关用法。语态通常指我们所说的主动和被动。完整意味着选择整体作为谓语动词。比如现在一般是由is doing构成，但是很多朋友通常只选择doing作为谓语动词而忽略is，这是错误的。因为只有做不能构成我们现在进行时，这里的谓语动词整体上应该是正在做。遇到同一情态时，谓语动词应该是can/could/may/may do等。不用说，主动语态是动词的原型。被动呢？我们知道被动是由is V-ed组成的，所以is V-ed合起来就是一个完整的谓语动词。只有完全找到它们，我们才能找到句子的动词。让我们来看一个例子：
如果要在智力方面进行比较的话，那么对于所有被比较的人来说，前两者必须是平等的。
让我们先找这个句子的动词。must是情态动词，必须完整，所以must be是动词；被比较是我们说话的语态，在这里是被动的，所以这部分是动词；同样，is to be made是我们讲过的时态，be to do something是将来时的形成，需要完成，所以is to be made也是我们说的动词。
我们都知道，一个句子只有一个主谓宾结构，也就是说，只有一个动词做谓语动词。但是这些动词和我们发现的谓语动词有什么关系呢？它是如何连接的？要搞清楚它们之间的关系，我们来学习第二步：找连词。
找连词。
有哪些连词？我们通常所说的连词，可以分为并列连词和从属连词。常见的并列连词有and、or、but、while等。这些连词可以连接单词和句子。而且这些句子由两个等价成分连接，所有名词都是名词；如果是条款，那都是条款。第二类常见连词是从属连词，分为两部分：定语从句和由that连词引导的宾语从句；wh-连词是我们常用的连词，如when、what、why、who等。这句话比较好找。我们发现了动词和连词，但它们之间的关系是什么？所以，这是我们的第三步，找到隶属关系。
(3)寻找归属。
在这一步，我们需要找出连词是什么样的关系。如果只有一个动词，就变得很简单了。这个动词是句子的核心动词，也就是谓语动词。谓语动词前面是句子的主语，谓语动词后面是句子的宾语。例如：我开门。这个句子只有一个动词open，所以open无疑是这个句子的谓语动词。谓语动词前面的I是句子的主语，谓语动词后面的门是主语的宾语，称为宾语。但是如果这个句子有不止一个动词呢？我们以三个动词为例：如果三个动词都用and连接。V1和V2和V3，那么这三个动词是并列的，共用一个主语，它们都同样重要。例如：我打开门，脱下游泳衣，坐在沙发上。在这个句子中，open、off和sit on这三个动词由and连接，它们共用一个主语I，即句子的谓语动词。但如果这三个动词用其他连词连接，那就是另一种情况了。如果是Wh- V1，什么V2，V3，那么第三个动词就是句子的动词，比如：你说的和你想的，是对的。在这个句子中，is是句子的核心动词。即谓语动词不能用连词引导。
(4)识别核心动词。
找到了归属关系之后，确定句子的核心动词就变得非常容易了。不带连词的动词是核心动词，也就是我们常说的谓语动词。
5]确定句子的主干。
句子的主干就是我们常说的主谓宾，是句子的基本成分。谓语动词前面是主语，后面是宾语。
[6]确定句子的修饰语。
句子的修饰成分指定语、状语和补语。主谓宾只是一个基本的句子成分，比如人的躯干和四肢。我们通常称之为“裸辞”。但人不裸身出柜，是否是为了遮丑。还是漂亮，或者其他女性，一定要穿衣服。这些就是我们常说的句子的定语、状语、补语等修饰语。
任何长难句都是从这些基本句型中变出来的，变得复杂而令人困惑。但“断一根手指总比伤十根手指好”。只要找到句子的主干，知道它说的是什么，一切都会变得容易很多。
考研英语阅读中处理长难句的技巧
长句是让我们觉得很难的句子。长句最明显的特点就是比较长。一句话往往有三四行，甚至一句话就是一段话。很多考生在阅读的时候经常卡在一个长句里，不知道它到底在说什么。长句之所以长，有以下几个原因：
一、多而长的从句：一个主句有多个从句，从句中有从句。
如何应对：先找到主句的主要部分(即主语、谓语、宾语)，再确定从句的主要部分。如果从句中有从句，确定后面从句的主语、谓语和宾语。注意逐层阅读，先读同一层次的内容，再读下一层次的内容。
例如，在1998年的第三篇阅读文章中，有这样一句话：“1996年对新故事的调查显示，反科学的标签也被贴在许多其他群体上，从主张消灭最后剩余的天花病毒的权威人士到主张减少基础研究资金的共和党人。”
在这个句子中，两个who引导的定语从句被插入到that引导的宾语从句中。这句话的主体是一项调查显示….这个从句的结构很复杂：主语是反科学标签，谓语是has attached to，宾语是许多其他组，后面是一个来自sb的结构。谁…对某人。世卫组织…说明这些团体包括哪些人。1996年进行的一项新书调查显示，“反科学”的标签还被贴在许多其他人身上，包括主张消灭残余天花病毒的权威人士和主张削减基础科学研究经费的民主党人。
二。长插：考研选读文章的一个特点是喜欢用插入语，比如用插入语说明某句话是谁说的，说话人的身份；或者用括号来修饰、解释、补充前面的内容等等。括号能使作者更灵活地表达自己，但过长或过多的括号容易使读者失去阅读的重点。从形式上看，插入语有明显的标志：用双破折号与主句隔开，或者用双逗号与主句隔开。
如何处理：读句子时，先忽略括号，先读主句意思。然后看插入部分。
例如，在1999年的第一篇阅读文章中，有这样一句话：“今天，梯子上贴着7英寸长的标签，除其他外，警告你可能；惊喜！脱落。”
这个句子中有许多括号。首先，我们必须找出主句：活梯携带标签，它有两个几英寸长的修饰语和一个引导从句。
该子句的主语是that(即标签)，谓语是warn，宾语是另一个that引导的子句。在warn和object子句中插入其他内容，表明对象的内容只是warn中列出的许多内容之一。列出的内容是fall off，但是在fall off之前插入了另一个惊喜！插上这个词是因为作者认为梯子警示脱落是一件让人惊讶的事情，因为爬梯子本来就有脱落的危险，但是因为怕消费者投诉，商家甚至把这么明显的东西也写进了警示词里。
这句话的阅读顺序应该是：第一层是阶梯携带标签严重英寸长，第二层是警告你可能会掉下来，最后，看看两个插入的部分，以及其他东西和惊喜！
三。分词状语与绝对构式的干扰：分词状语指伴随状语和由do或done引导的原因状语；有的时候，绝对构式是用with引导的，看起来是主谓结构，实际上没有真正的谓语部分。这些成分的干扰不仅增加了句子的长度，还容易让人误认为是主句。这里不是仔细研究它们的语法结构，而是主要研究阅读时如何区分主句和这些从属部分。
应对方法：主句最重要的特点是具有完整的主谓结构，尤其是独立谓语部分。什么样的词可以构成独立的谓语部分？注意：do\does、is\am\are的各种时态变化都可以做谓语，但to do\doing\done、to be \ be的简单形式不能做谓语。类句子结构，如果没有独立的谓语部分，就不是句子，而是分词短语或独立结构。
比如1994年考研读到的第四篇文章中，有这样一句话：“现存品种多达120种，发现癌症是如何起作用的并不容易。”
With引出一个绝对构式，在本句中用作原因状语，即“因为癌症的种类多达120种，所以……”。这句话的主题是由一个复杂的动名词短语来表现的，即发现癌症是如何工作的。因为这句话的状语很长，主语又是这样一个复杂的结构，所以常常让人觉得找不到这句话的主干。其实抓住谓语动词就很容易找到句子的主要部分。由于doing的简单形式不能做谓语，所以在这个句子中，discovering永远不能做谓语。它是动名词，相当于名词的用法，所以充当主语。Works虽然是谓语，但它是“癌症是如何起作用的”从句中的谓语，而不是主句中的谓语。因此，主句的谓语只有is。
在实际阅读过程中，我们经常会遇到包含上述三种情况的超复合句，即一个句子既有分句又有插入语，还有分词状语或独立结构。这类句子的正确阅读方法是：从前向后，抓住独立谓语部分区分主句和分词状语，再根据其连词(有时没有连词)区分主句和从句，逐层理解。括号可以理解为插在哪个层次。
下面举个例子来练习一下这种阅读方法。
宣布他反对使用这种不寻常的畜牧业技术来克隆人类，他下令联邦基金不得用于这样的实验；虽然没有人提议这样做；并要求由普林斯顿大学校长哈罗德夏皮罗领导的独立专家小组在90天内向白宫汇报有关克隆人的国家政策的建议。(99年第四次阅读)
这句话比较长。主句在哪里？首先要在从前向后阅读的过程中，根据独立谓语动词找到主句。第一个动词是宣告，因为单纯的做形式不能做谓语，所以引出了伴随状语。主句的主语是第二行的何，谓语是有序的，后面that引导的宾语从句充当有序宾语。一个括号(用破折号标记)也出现在这个宾语从句中。
宾语从句的全部内容属于下一级，暂时可以忽略。阅读折叠后，又出现一个独立的谓语动词“问”。作为从句的主语，联邦基金，不作问的动作，问是主句的谓语动词。主句主语何发出两个动作，命令和询问，由and连接，询问后还有一个长宾语从句。
明确了文章的第一个结构：声明那个…，他点那个…和问…，就可以分别分析这三个动词的宾语部分了。
A.声明后面是由that引导的宾语从句，表示其公告内容是“反对使用这种不寻常的畜牧技术克隆人体”；
B.ordered也是一个宾语从句，但是插入了另一个成分。”他还下令禁止政府资助这类实验；虽然还没有人提出这样做”；
“ask”这个词后面通常接“ask sb”这个结构。做某事。”，这是相当复杂的，但其主要结构仍然是“请一个小组汇报”，只是每个主要组成部分都有其局限性和修饰语。
命令由普林斯顿大学校长哈罗德夏皮罗领导的独立专家组在三个月内向白宫提交报告，为制定有关克隆人的政策提供建议。
考研英语长难句的五种基本句型及拆分点
英汉两种语言中五种常见的基本句型：
(1)主语谓语(谓语是不及物动词)
(2)主语谓语(谓语是及物动词)宾语
(3)主谓(谓语是及物动词)和宾语补足语。
(4)主语谓语(谓语是及物动词)直接宾语间接宾语
(5)主语是动词谓项。
考研英语翻译中，下划线的句子多为长难句。但是，无论句子有多长，句子结构有多复杂，这些句子都可以回归到英语的“五种基本句型”，即复杂的句子，只要提取出主句或主句，就会对句子的基本框架有一个整体的把握。这五种基本句型都必须包含一个谓语动词，所以谓语动词是抓住主干的突破口。英语句子从短到长主要依靠连词、介词、分词和非谓语动词，其中连词是and等并列连词，but和what、which、who等从属连词。换句话说，这些连词、介词、分词、非谓语动词等。把句子分成一个又一个的小意群，从而成为句子结构划分的分裂点。尤其是连词在句子由短变长中起着重要作用，其中并列连词连接两个独立分句，从属连词连接一个独立分句和一个分句。然而，小句和从句都有自己的谓语动词。具体来说，并列分句中连接and、but的谓语动词是主分句的谓语动词，而从属连词which、that、where等都配有一个属于该分句的谓语动词。所以在分析长难句的过程中，只要找到这些连词和主句的谓语动词，句子结构就一目了然了。
考研英语长句的拆分点
(1)阐明拆分的目的。
英语长难句拆分的目的是将主句和从句、主句和修饰句分开，梳理句子结构。
(2)英语句子的分裂点
标点
标点符号是英语句子中最明显的分段符号。有几种典型的标点符号可以帮助我们快速分割句子的意义组。如双逗号、破折号、冒号、分号等。例如，如果双逗号是介词短语或状语短语，或者主谓结构在双逗号前后分开，那么双逗号往往是括号的成分。也就是说，在阅读一个句子时，为了抓住主要结构，可以先跳过这个成分，从而提高结构拆分的速度。破折号和冒号通常是解释性部分，它们可以是句子的拆分点。分号相当于and，把句子分成平行的意义组，也是很好的拆分点。考生在读句子时首先要检查是否有这样的标点符号，以便更好地断句。
并列连词
考生必须确保and、or、but、yet、for等。都是并列连词，是复合句的拆分：点。这些并列连词连接复合句。
从属连词
考生一定要清楚，从属连词引导从句，是主从复合句的拆分点。状语从句的连词有：when、as、since、until、before、after、where、because、which、so that等。名词性从句的连词有：that，where/if，who，who，who，what，which，what，which，when，where，how，why等。定语从句的连词有：who，which，that，who，who，when，why，where等。
动词不定式和分词
不定式结构(to do)常构成不定式短语，可以作定语或状语，可以是分裂点；包括现在分词和过去分词，常用来构成分词短语作定语或状语等修饰语，也可以是拆分点。
介词短语
由介词组成的介词短语，如on、in、with、at、of、to等。可以做定语或状语等修饰语，所以也是理解英语句子的拆分点。
这些“信号词”在拆分英语句子时可能会断裂，但不是绝对的。它们帮助我们看清句子结构，进而更好地理解英语原文。但是在拆分长难句的过程中，最好不要拆分单个英文单词。基础好的同学可以拆分一下，不需要太多细节。
