当你在纠结知识点的时候，你因为各种原因选择了考研这条路，但不知你有没有考虑过影响研究生就业的因素？以下是边肖分享的影响毕业生就业的八个因素。让我们来看看。
影响毕业生就业的八大因素
1.专业素养
专业是影响毕业生就业最明显的因素。冰冷的现实告诉我们，如果专业竞争力不强，即使是名牌大学的毕业生也不一定能找到理想的工作，而如果是热门专业，即使是普通高校也是‘烫手山芋’。
谁是IT人才谁就有钱。这句话说明了IT行业蓬勃发展的势头，也说明了‘人才饥荒’让IT人才异常受宠。连续几年IT和通信人才紧缺。同时，随着时代和社会的发展，一些相关的专业，如金融、保险、咨询、会计审计、法律服务等，也会迅速普及，环境科学、土木工程、管理、外语、生命科学等专业的毕业生也会大显身手。
显然学校已经意识到了这个问题，所以各大高校都在竞相推出很多招生新专业，比如微生物与生化制药、生物化学与分子生物学、环境工程、诉讼法、刑法、经济史、广播电视艺术等等。相比之下，一些纯文科专业的研究生，比如语文、历史、哲学等。在就业上很尴尬，很多人不得不选择本专业以外的工作。
2.考证时代。
如今的就业市场，光有学历是不够的，还需要其他硬件，而证书就是最强大的硬件。据有关资料显示，用人单位对职业资格证书的重视程度一直呈上升趋势。在今年的一段时间内，学历和职业资格证书并重的局面将进一步巩固，‘持证上岗’将成为一种趋势。
基于这种情况，很多同学，尤其是自学能力很强的研究生，都走上了考证之路。律师证、注册会计师证、土地估价师证、计算机证、外语水平证，甚至导游证、驾照都成了热门考试。有的研究生甚至手里有好几本证书，找工作很容易。
3.学校实力
在就业市场上，学校的标志非常重要。一方面，很多用人单位都有一些‘名校情结’。在同等情况下甚至有一定差异的情况下，他们会优先考虑名校毕业生，即使普通院校的学生更好。另一方面，名校信息更灵通，招聘会更多更大。这是因为用人单位首先想到的是办展，在名校招人，而普通高校往往成为‘被机遇遗忘的角落’。于是，在招聘季，名校往往挤满了‘陌生人’。
学校的实力还体现在对研究生的就业服务上。有些学校对毕业生就业的热情和谨慎就像‘女儿出嫁’一样。他们不仅主动出击，还非常注重毕业生就业心理的辅导。一些研究生院提前主动联系用人单位，举办校内供需见面会，为研究生和用人单位双方提供了最广泛的交流机会。
4.政策影响
户口决定了很多人的去留。在一些户籍政策还比较严格的地方，研究生尤其是外地的研究生受到很大限制。在就业市场上，许多职位仅限于'本地户口'，许多用人单位对人才感到失望，因为没有进入城市的指标。一些没有专业优势的国外毕业生很惨，只能在夹缝中寻找出路。很多人干脆离开了自己想努力的土地，去了外地或者国外打工。好在越来越多的城市开始放开户籍政策。
5.男生和女生不一样。
虽然‘妇女解放’已经很久了，但是在就业的过程中，很多女研究生还是会遇到一些不愉快的事情。许多雇主明确或含蓄地询问性别。有的干脆不要女生，甚至有的招聘人员本身就是女性，但他们更是‘没心没肺’，说‘因为我是女性，我知道女性就是不行，我坚决不要女生。’
事实上，很多女研究生都很优秀。他们不仅聪明，而且具有包容、细致、体贴、亲和的先天优势。在某些职位上，她们比男孩表现得更好。
6.你几岁了？
研究生是最梯队的群体，从20多岁到三四十岁都有。不同的年龄和背景决定了不同的就业要求。年轻人想去休息一下，适应紧张的生活节奏。他们的想法中有很多模糊的成分，而年纪大的人想通过稳定寻求发展，倾向于自由工作，他们的想法更清晰，也更现实。
用人单位对年龄也有自己的要求。对身体素质和可塑性有要求的倾向于要年轻人，看重经验和工作背景的倾向于录用年龄稍大、有一定工作经验的研究生。所以水流向不同的方向。
7.心态第一。
就像中国足球队的出线是心态的胜利一样，成功的就业也需要一个正确的心态作为基础。就业就像打一场漫长的世界杯预选赛。这需要力量，体力和良好的心态。你需要相信自己，坚持不懈，保持冷静。
有人开玩笑说，找工作就像追女孩子。不能着急，也不能太着急。你不焦虑的时候，轮到她焦虑，女生等不起。11月和2月，你再急，大部分人也不会和你提前签约。而且三四月份的时候，有些单位会显得比你还急。找工作的时候，一定要淡定。
8.你做了什么？
在激烈的市场竞争中，雇主必须实事求是。如果没有相应的工作经验，会很难进入一些领域，比如媒体、金融界。这就要求学生在学习期间有一定深度的社会实践，对自己想进入的行业有所了解。
非全日制研究生和创业早已不是新鲜事，问题是实践的针对性和高度参差不齐。有些人在学生时代就成为了优秀的记者和管理者，有些人自己创业当了老板，有些人还在辅导中小学生。不同的社会实践也为以后的就业埋下了伏笔，很多研究生在找到理想工作的过程中，都受益于社会实践。
一些大学也意识到研究生社会实践的重要性，努力联系他们，提供实践机会。一些大学实行弹性学制，允许研究生分阶段完成学业，鼓励研究生承担开发难度大、开拓性强、失败概率高的风险项目，建立参与国际交流的开放式培养体系，允许研究生在学习期间根据项目需要在国外大学开展合作研究。
为什么研究生很难找到工作？
研究生毕业后接受以前的职位。
“现在研究生太多了，在就业方面不如本科生有优势。”今年即将毕业的王军，提起毕业后的工作，一脸愁容。王君告诉记者，2011年本科毕业时，她放弃了读研的机会，开始找工作。工作稳定后，她发现踏入社会比她想象的要难。作为一个女生，她没有工作经验，想找一个理想的单位更是难上加难。于是，她匆匆辞职，加入了当年的考研大军，觉得研究生学历对自己会有帮助。2014年，王军的研究生要毕业了。加入就业大军后，她发现研究生学历并没有给自己在就业方面加分，反而让自己失去了几年的工作经验。最后，她选择了一家日本公司，这家公司在2012年给她发来了offer。
预科生面临就业困难。
很多已婚女生在读研的时候选择生孩子。在他们看来，在就业压力下，妈妈研究生会更有优势。因为对于很多用人单位来说，有无尽婚假和产假的女生更“划算”。采访中记者了解到，选择在读研或读博期间完成结婚生子任务的女生不在少数。今年外语专业2年级的小何告诉记者，大部分女研究生毕业时的年龄在25-28岁之间。面对结婚生子的现实，他们的就业形势更加尴尬。“很多用人单位会问有没有男朋友，什么时候结婚。”小何说，“虽然没有规定只招男性，但招人的时候还是会优先考虑男性。”已婚的何打算明年毕业前要孩子，也是家里人支持的。
导师：读研不是“避风港”
“学校是学习的地方，但现在很多学生不是为了学习而学习。”山东某高校研究生导师宋老师坦言，就业压力太大，逃避就业是很多学生的初衷。关于就业问题，宋老师建议学生对自己的未来要有规划，不要盲目跟风。“不想错过什么，把握一切，到最后只能两手空空。如果读研只是为了逃避就业的压力，只‘读书’不‘读书’，毕业的时候只多一个毕业证，没有太大意义。”宋老师说。
研究生就业前景
在就业前景不明朗的情况下，那些高学历人才更难找到工作。相关统计显示，学历与就业率“倒挂”现象明显。硕士生不如本科生，本科生不如专科生。也提醒我们反思：我们到底需要多少研究生？
郑州某大学中文系研究生吴晓东最近“焦虑万分”。距离学校的毕业典礼已经过去两周多了，但王晓东仍然住在母校附近的出租屋里。每天晚上，他都在网上搜索工作信息，白天，他到处投递简历或参加招聘会，但结果让他非常沮丧。他说：“投了几百份简历，回应的只有十几份。已经进行了几次面试，结果都不理想。”
更让吴晓东尴尬的是，本科毕业时，正是因为找不到合适的工作，才不得不考研究生。没想到毕业后，研究生面临更严峻的就业形势。“我本科毕业的时候，就想通过读研提高学历，找工作的时候可能会有更多的机会。但现在看来，我比别人多花了几万块钱的学费和生活费，耽误了三年的工作机会，毕业后还是找不到工作。”他说。
在一些省市，研究生就业率不如大学生的现象已经非常明显。据重庆市教委统计，今年重庆市研究生、本科生、大专(高职)毕业生就业率分别为74.28%、84.63%、88.81%。广东省教育厅公布的2012年大学生就业情况也印证了“倒挂”现象：研究生、本科生、专科生初次就业率分别为90.09%、93.95%、95.65%。
记者调查发现，学历与就业率“倒挂”的重要原因是，学历越高，期望越高，用人单位总希望靠自己的高学历得到“高看”，但用人单位认为“高学历”不等于“高能力”。很多后专科生“够用”，性价比不错，没必要盲目“高消费”。或者研究生和本科生都自称学历高，但用人单位提供的是专科生的待遇，所以供给之间存在“差档次”
“博士生有走廊，硕士生有礼堂，本科生有操场。”有人形容学生人数越来越多。专家表示，近年来我国研究生招生激增并非我国研究型人才需求所致，而是被本科就业难“逼”出来的。
21世纪教育研究院副院长熊丙奇表示，当年大学扩招很大程度上是为了缓解高中毕业生的就业压力，把高等教育作为“就业蓄水池”，研究生扩招也是如此。2008年金融危机期间，有关部门也明确表示，扩大研究生招生是当年解决大学生就业难的措施之一，将研究生教育作为就业“缓冲区”的意图十分明显。
“问题是，我们真的需要那么多研究生吗？”熊丙奇说，许多研究生参加工作后，他们什么也没学到。他们根本不从事研究工作。在一些机构中，研究生做一些中学生能做的事情，如收发信件和传真。
长期以来，研究生主要流向研究机构、事业单位和党政机关。近年来，我国正处于深化事业单位改革、推进国企改革的关键时期，体制内就业渠道明显削弱了吸纳研究生的能力。'
据山东省人力资源和社会保障厅统计，近年来，根据各种学历毕业生的需求，用人单位对研究生的需求在逐年减少。这个专业需求量比较大，比较稳定；对中专生的需求逐年增加。
刘志业、熊丙奇等教育专家认为，我国研究生教育有必要放缓扩招步伐，回归教育理性，按照教育规律明确办学定位和保证人才培养质量，思考研究生教育，而不是从功利角度发展研究生教育。
