考研政治复习的一大错误在于把得分的希望寄托在最后的作文上。考研政治选择题50分，占总分的50%，也是最能拉开差距的类型。把选择题做好，这样才能得分更高。下面是边肖分享的考研政治选择题答题技巧。让我们来看看。
考研政治选择题答题技巧
政治广播是必考的高分题。针对这种单项选择的题型，在记忆相关概念的时候一定要清晰，一定不能模棱两可，尤其是容易混淆的概念，一定要注意区分。帮助我们分辨的最好方法就是适度的运动训练，通过练习可以强化我们的记忆和理解。分数方面，单项选择题总分16分，考生最好在12分以上。
回答选择题必须掌握一定的技巧，而掌握技巧的前提是形成正确的解题思路。
第一步，看题，复习，准确把握题型的规定性。即问题要求回答什么问题，在什么范围、方面、角度、条件下回答这个问题；
第二步，识别判断选择题肢项。肢体选项分为两类，其中一类不符合题意，应排除。有三种：
(1)第一种是肢体选项本身错误，包含错误的成分，测试要求正确；
(2)第二种是肢选项本身观点虽然正确，但与题干要求无关；第三选项中概念和判断的外延大于或小于题目中规定的外延要求；
另一类是最符合题意的选肢选项。在解题中，可以先用排除法排除所有不符合题干要求的错误，无论是正反向思维题还是题本身的选项。然后，你可以对比剩下的问题，用你所学的概念、观点、原理来判断是否正确，确定哪个选项最符合题意，也就是这个选项是否可以根据题中所反映的客观现象的方向、范围、意义来回答。
考研政治选择题答题技巧
选择题中比较难的题型是选择题。拉大考试成绩的距离也是政治考题中最难也是最容易的题型，所以这部分需要大家高度重视。要处理好这类题，除了对考试大纲要求的知识点有很好的理解外，适度的练习必不可少，要在练习的基础上掌握每个知识点的内涵和外延。分数方面，选择题总分34分，朋友至少需要24分以上。
根据选择题的思路，分为三类：
做选择题需要对原理和关系理解透彻，而不是死记硬背。重在理解和透彻理解，是很好的体现能力的题型。解决问题的方法有很多，但总的来说就是四个字：“正确、相关”。所谓“正确”，就是观点正确；所谓“相关”，是指题肢的论元与题干的要求相关。问题必须是正确的，并且相互关联，这样才是正确的。同时需要注意的是，只能选择直接相关的，间接相关的不能选择。
一、识记水平课：
这是选择题中的一种低级能力测试类型。试题分析对这类题型的要求做出了明确的评价目标：准确地重新认识或再现哲学、历史、经济、政治的相关知识。这类题型主要用来考察识别、判断是非和比较的能力。主要问题是：
1.组合类型：
示例1:在th中
特点：该题型要求学生对基础知识做出“是”或“否”的判断。主要用于考察学生判断政治是非和理论是非的能力。考生只要记住课本上的基本概念、基本原理、基本观点等基础知识，就能答对。
方法：回答此题的方法是将题肢与题干联系起来，利用记忆的知识选择正确的题肢。
例3:现代企业制度的典型形式是(2006年第7期)
A.股份制
B.股份合作制
C.合伙人制度
D.公司制度
答案是(d)
记忆水平课是一种相对简单的题型。要拿高分，一定要背知识点。没有捷径可走。
二、理解水平课：
这是选择题中中等水平的能力测试类型。考点的要求是正确理解和掌握马克思主义理论课中的相关范畴、规律和判断。运用相关原理，解释论证某一观点，分清理论的对错。主要用来测试我们的理解能力，逻辑思维能力，辩证思维能力。主要问题是：
1.比较类型：
特点：这种题型的题干是两个认知对象。比较题干中的两个认知对象后回答。学生只要记住所学的基础知识，就能进行正确的比较，并从比较中识别出每个认知对象的特点。它的形式常用“异”、“同”或“异”、“联”等词来连接题干和题肢。
方法：将肢体与茎逐一比较。任何符合主干要求的都是正确的肢体。
例4:我国社会主义经济体制改革与政治体制改革的关系如下(2006年第13期)
一、前者是目的，后者是手段。
b，前者是基础，后者是目标。
c、前者是内容，后者是形式。
d、两者相互依赖，相互配合
2.内涵类型：
特点：该题型的主要内容多为基本概念、基本原理或基本观点，题干是对题干主要部分的理解。它不仅要求考生理解基础知识，而且要求考生理解基础知识，掌握基础知识之间的内在联系。其形式往往是“以下理解正确”、“应该这样理解”、“指”等词语，将问题的主干与问题的肢端连接起来。
方法：回答这个问题的方法是将肢和茎进行比较，看它们在内涵上是否一致。内涵与茎一致，即正确的肢。
例5:“* * * *”重要思想深化了我们对中国特色社会主义的认识，表现在(2006年选第28题)。
a，进一步回答了什么是社会主义，怎样建设社会主义的问题。
b明确提出解放思想、实事求是的思想路线。
c、创造性地回答了建设一个什么样的党、怎样建设党的问题。
D.确定党在社会主义初级阶段的基本路线。
答案是(a，c)
3.分歧：
特点：此题型要求题肢多侧面、多角度理解或解释题干的内容。主要用于测试考生的理解能力、分析能力和辩证思维能力。在它的形式中，像“什么是正确的”这样的词经常被用来连接标题分支和标题词干。这类题型多选用毛秋、邓伦、时事政治。
方法：选择所有与题干相关的正确问题。
示例6:
1948年，中国共产党制定了土地改革的总路线。下列选项中，正确理解这条总路线的内容(2006年选第26题)。
一、根据平均分配土地的原则，满足贫困雇农的要求。
团结中农，允许他们比其他农民多保留一点土地。
c、没收地主的土地，不再把土地分给地主。
d、实行耕者有其田，将土地所有权分配给农民。
答案是(a，b，d)
4.因果类型：
特点：本题要求考生回答知识之间的因果关系。词干是“结果”
一、商业部门和工业部门之间的竞争和资本转移
b、产业资本家把一部分利润转让给商业资本家，用于销售商品。
c、商业资本家加强了对商业雇员的剥削
d、工业部门把工人创造的一部分剩余价值分给商业部门。
答案是(一)
三。应用程序级别类别：
考点规定，考生可以用马克思主义的观点和方法，对有关社会现象或现实问题进行比较分析。结合特定的历史条件或国际国内政治经济生活背景，全面认识和评价相关的理论和实践问题。这是选择题中的高级能力测试，主要用来测试运用知识的能力。主要问题是：
1.案例类型：
特点：该题型的题型内容选自现实政治生活或经济生活中的重要事实材料。要求考生正确思考和回答材料中所包含的基础知识，或者运用所学的基础知识对真题进行分析、综合和评价。它的形式通常用于连接问题的主干和问题的分支，如“这个例子说明了”和“这表明了”。
方法：答题方法是先抓住材料中的中心词或关键词，从而准确把握材料的意思，再将问题肢与问题茎逐一对照。任何能正确分析和评价材料的问题肢都是正确的问题肢。
例8:2005年10月，主要发生在越南、泰国等东南亚国家的禽流感蔓延到欧洲、中国、中东和美洲。一向被视为传染病“禁区”的俄罗斯、乌克兰、克罗地亚、希腊、瑞典、英国等欧洲国家也出现了禽流感疫情，世界各国都感受到了危机。这件事说明(2006年选的第33题)
A.人类面临的全球性问题日益突出。
B.发展中国家的贫困直接导致了这个全球性的问题。
协商、对话与合作是应对全球性问题的理性选择。
D.全球公共卫生能力建设亟待加强。
答案是(a，c，d)
2.引用类型：
特点：这种题型与上述材料类型不同的是，题干的内容引用了某人、某个文件或某本书中的判断或论述。其他特征与材料类型相同。这种题型多选在哲学和粗大纲。例：“墙上芦苇头重脚轻，根浅；山中笋口厚腹空。”延安整风时，毛泽东曾用这幅对联形象地讽刺过(2006年第8期)。
一、主观学风
B.宗派派对风格
c、党八股的写作风格
d、官僚作风(一)
3.计算类型：
例10:某资本家投资100万元，资本有机构成为4: 1，m'=100%，一年周转4次。它的年剩余价值和年剩余价值率分别为
80万，100%
b，40万，400%
40万，100%
80万，400%
答案是(d)
回答选择题的步骤
1.复习题干，确定题干的规定性，明确题干对题干的要求。比如题干的说法是全对还是全错，或者是对错混杂；它对主体肢体选择的要求是相关还是不相关。一定要理解题目的意思。
2.考察主语肢，注意它的混乱，明确主语肢本身是对是错。
3.复习题干和题干的关系，根据题干的要求选择题干。
如果题目本身表述正确，并且在正选择的前提下，有以下几种方法：
排除错误法：排除自身表达错误的问题肢体；
排除法：问题肢虽正确，但与问题茎无关，必须排除；
重复法：题肢的观点不是回答题干的问题，而是变相重复题干的意思，必须排除；
题肢中概念的外延大于或小于题干的规定，必须排除。
