长句是让我们觉得很难的句子。长句最明显的特点就是比较长。一句话往往有三四行，甚至一句话就是一段话。很多考生在阅读的时候经常卡在一个长句里，不知道它到底在说什么。下面是边肖为你整理的2018考研英语阅读中长难句的处理方法。希望能帮到你。
2018考研英语阅读长难句处理方法1
多而长的分句：一个主句有多个分句，分句中有分句。
如何应对：先找到主句的主要部分(即主语、谓语、宾语)，再确定从句的主要部分。如果从句中有从句，确定后面从句的主语、谓语和宾语。注意逐层阅读，先读同一层次的内容，再读下一层次的内容。
例如，在1998年的第三篇阅读文章中，有这样一句话：“对1996年新故事的调查显示，反科学的标签也被贴在许多其他团体身上，从主张消灭最后剩余的天花病毒的权威人士到主张减少基础研究资金的共和党人。”
在这个句子中，两个who引导的定语从句被插入到that引导的宾语从句中。这句话的主体是一项调查显示….这个从句的结构很复杂：主语是反科学标签，谓语是has attached to，宾语是许多其他组，后面是一个来自sb的结构。谁…对某人。世卫组织…说明这些团体包括哪些人。1996年进行的一项新书调查显示，许多其他人也被贴上了“反科学”的标签，包括主张根除残余天花病毒的当局和主张削减基础科学研究经费的民主党人。
2018考研英语阅读长难句处理方法二
长插入成分：考研阅读选文的一个特点是喜欢使用插入语，比如用插入语说明某句话是谁说的，以及说话人的身份；或者用括号来修饰、解释、补充前面的内容等等。括号能使作者更灵活地表达自己，但过长或过多的括号容易使读者失去阅读的重点。从形式上看，插入语有明显的标志：用双破折号与主句隔开，或者用双逗号与主句隔开。
如何处理：读句子时，先忽略括号，先读主句意思。然后看插入部分。
例如，在1999年的第一篇阅读文章中有这样一句话：“今天，梯子上贴着7英寸长的标签，除了其他警告之外，你可能会感到惊讶！“掉下来，”
这个句子中有许多括号。首先，我们必须找出主句：活梯携带标签，它有两个几英寸长的修饰语和一个引导从句。
该子句的主语是that(即标签)，谓语是warn，宾语是另一个that引导的子句。在warn和object子句中插入其他内容，表明对象的内容只是warn中列出的许多内容之一。列出的内容是fall off，但是在fall off之前插入了另一个惊喜！插上这个词是因为作者认为梯子警示脱落是一件让人惊讶的事情，因为爬梯子本来就有脱落的危险，但是因为怕消费者投诉，商家甚至把这么明显的东西也写进了警示词里。
这句话的阅读顺序应该是：第一层是阶梯携带标签严重英寸长，第二层是警告你可能会掉下来，最后，看看两个插入的部分，以及其他东西和惊喜！
2018考研英语阅读长难句处理方法3
分词状语与独立结构的干扰：分词状语是指由do或done引导的伴随状语和原因状语；有的时候，绝对构式是用with引导的，看起来是主谓结构，实际上没有真正的谓语部分。这些成分的干扰不仅增加了句子的长度，还容易让人误认为是主句。这里不是仔细研究它们的语法结构，而是主要研究阅读时如何区分主句和这些从属部分。
应对方法：主句最重要的特点是具有完整的主谓结构，尤其是独立谓语部分。什么样的词可以构成独立的谓语部分？注意：do\does、is\am\are的各种时态变化都可以做谓语，但to do\doing\done、to be \ be的简单形式不能做谓语。类句子结构，如果没有独立的谓语部分，就不是句子，而是分词短语或独立结构。
比如1994年考研读到的第四篇文章中有这样一句话：‘存在多达120种变异，发现癌症是如何工作的并不容易。’
With引出一个绝对构式，在本句中用作原因状语，即‘因为存在的癌症多达120种，所以……’。这句话的主题是由一个复杂的动名词短语来表现的，即发现癌症是如何工作的。因为这句话的状语很长，主语又是这样一个复杂的结构，所以常常让人觉得找不到这句话的主干。其实抓住谓语动词就很容易找到句子的主要部分。由于doing的简单形式不能做谓语，所以在这个句子中，discovering永远不能做谓语。它是动名词，相当于名词的用法，所以充当主语。Works虽然是谓语，但它是“癌症是如何起作用的”从句中的谓语，而不是主句中的谓语。因此，主句的谓语只有is。
在实际阅读过程中，我们经常会遇到包含上述三种情况的超复合句，即一个句子既有分句又有插入语，还有分词状语或独立结构。这类句子的正确阅读方法是：从前向后，抓住独立谓语部分区分主句和分词状语，再根据其连词(有时没有连词)区分主句和从句，逐层理解。括号可以理解为插在哪个层次。
下面举个例子来练习一下这种阅读方法。
他声明反对使用这种不寻常的畜牧业技术来克隆人，下令禁止使用联邦基金进行这样的实验——尽管还没有人提议这样做——并要求由普林斯顿大学校长哈罗德夏皮罗领导的独立专家小组在90天内向白宫汇报有关克隆人的国家政策的建议。(1999年第四次阅读)
这句话比较长。主句在哪里？首先要在从前向后阅读的过程中，根据独立谓语动词找到主句。第一个动词是宣告，因为单纯的做形式不能做谓语，所以引出了伴随状语。主句的主语是第二行的何，谓语是有序的，后面that引导的宾语从句充当有序宾语。一个括号(用破折号标记)也出现在这个宾语从句中。
宾语从句的全部内容属于下一级，暂时可以忽略。阅读折叠后，又出现一个独立的谓语动词“问”。作为从句的主语，联邦基金，不作问的动作，问是主句的谓语动词。主句主语何发出两个动作，命令和询问，由and连接，询问后还有一个长宾语从句。
明确了文章的第一个结构：声明那个…，他点那个…和问…，就可以分别分析这三个动词的宾语部分了。
A.声明后面是由that引导的宾语从句，表示其公告内容是‘反对使用这种不寻常的畜牧技术克隆人体’；
B.ordered也是宾语从句，但插入了另一个成分‘他还下令禁止政府资助这类实验——尽管还没有人提议这么做’；
“ask”这个词后面通常接“ask sb”这个结构。做某事。”，这是相当复杂的，但其主要结构仍然是“请一个小组汇报”，只是每个主要组成部分都有其局限性和修饰语。
命令由普林斯顿大学校长哈罗德夏皮罗领导的独立专家组在三个月内向白宫提交报告，为制定有关克隆人的政策提供建议。
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