你用的是北师大出版的数学教材吗？六年级下册这个版本的教案可以做什么？以下是边肖为您整理的北师大版六年级下册数学教案。希望对你有帮助！
北师大版六年级下册数学教案(1)
学习目标：
1、进一步理解图形的旋转，明确含义，感知特征和性质。能够用数学语言清楚地描述旋转运动的过程。在正方形纸上画出线段旋转90度的图形。
2.观察实例、操作想象、语言描述、绘制图形等体验活动。积累几何活动经验，发展空间概念。
学习重点：通过各种学习活动相互交流，理解轮换的意义，感受轮换的特点和本质。
学习难点：在方形纸上画线段旋转90度的图形。
课前准备：时钟、课件、教具
学习课程
链接学习计划
回顾旧知识1，物体的运动还没有；不是；()和()。
2.平移和旋转只改变图形的()，不改变图形的()和()。
独立探索
1.钟面上指针旋转的方向是()方向；
相反的方向是()方向。
2.钟上的一圈是()度，12次做12等份，所以每个份是()度。
3.从8: 00到10: 00，时针围绕旋转点()旋转()度，
从11: 00到15: 00，时针围绕旋转点()旋转()度。
4.旋转三要素指的是()()()。
合作调查
横杆上升时，横杆绕旋转点()顺时针旋转()度；
横杆落下时，横杆绕旋转点()顺时针旋转()度。
标准试验
基本操作：
练习教材第29页的问题1和问题2(见课件)。
一棵小树被举起来种上，它绕O点()旋转了()度。
改进工作：
1.线段AB绕B点顺时针旋转90度后画图；
线段AB绕A点逆时针旋转90度后画图.
延伸作业：
如图所示，点P是线段MN上的一点，线段MN绕点P顺时针旋转90度。
M P N
北师大版六年级下册数学教案(二)
教学目标
1.理解直线、射线、线段的含义，掌握它们的联系和区别。
2.理解并掌握同一平面内两条直线的位置关系。
3.了解角的含义和分类。
教学困难
1.理解直线、射线、线段的含义，掌握它们的联系和区别。
2.理解角度的含义和分类。
准备教学用PPT课件和练习纸
分配一个课时。
学习课程，备课两遍。
学习过程：
一、直线、射线和线段
1.画图：分别画直线、射线、线段。他们有什么共同点？
__________________________________________________
2.说并填写。
端点数量可以扩展吗？长度可以测量吗？
直线
射线
线段
第二，垂直线和平行线
1.分别画一组垂直线和平行线。
2.说：(1)同一平面内两条直线的位置关系是什么？
(2)两条直线在什么情况下互相垂直？
(3)两条直线在什么情况下互相平行？
(4)你能找出我们生活中(如教室)互相平行和垂直的直线吗？我们来比较一下哪一组找到的最多。
第三，角度
1.画任意一个角，指出该角各部分的名称。
2.结合图形，什么是角度？
3.延伸角度的两边。角度大小有变化吗？用说明画图。
4.用量角器测量下图所示角度的度数，说说测量已知角度的方法。
5.角的分类。说出各种角度的度数范围。
角度分类度数范围图
四。课件演示练习
(1)判断
1.一条射线有5公里长。( )
2.两条直线如果不相交就是平行的。( )
3.一个角的两边越长，这个角就越大。( )
4.大于90度；一个角是钝角。( )
5.如果其中一个t
学生们学习了由直线和射线组成的平面图形。你知道由线段组成的平面图形是什么吗？课后请整理分类。
板书设计
图形的识别和测量
1.直线、射线和线段
图形的识别和测量2。垂直线和平行线
3.角和角的分类
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