学习不太好的同学，那就默念一下，看看其他尖子生的学习思路。下面小编为大家带来2019高考高分经验：尖子生的秘密。希望对你有帮助！
尖子生的秘诀之一：把握学校要教什么。
学校是教育公民维持秩序的社会机构，
面对试题，不要问：正确答案是什么？
我们要问：学校到底想要什么？
小学的时候每门课还能考90分，中学以后只能考70分左右。我不喜欢运动，我害怕太阳和风。我只是喜欢一个人静静的坐着，看自己喜欢的书。当然，那时候朋友很少。我经常看历史书和哲学书，但不喜欢看对学校学习有立竿见影作用的书。虽然我博览群书，掌握了很多知识，但是学习成绩不怎么样。虽然成绩不好，但也不尴尬。可能是因为我妈没怪我吧。
我没有耐心，上课无法集中注意力，上课五分钟都坐不住。有时候坐着是坐着，灵魂却飞到了飘渺的九霄云外；有时候打开笔记本，却不知道瞎写什么。有一次，我很荣幸地获得了市里主办的技术发明大赛的金奖。老师们对此感到困惑。他们学习这么差还能拿大奖吗？于是，老师们更加重视我，时不时地批评我懒惰，不努力学习。在我看来，学校里教的东西用处不大。老师的能力我也不敢恭维。我越是否定这些老师，他们对我越是权威。我有点目中无人。有时我不做作业，所以我故意生他们的气。当老师问我为什么不做作业时，我摆出一副心不在焉的态度，用一种奇怪的声音说：我不做这样的作业有什么关系？
老师很生气，打了我。这让我产生了逆反心理。他越打我，我越觉得老师没能力，我心虚：“你没水平就拿老师的架子压我。”有一天，老师惩罚我，让我长时间举起手坐着，什么时候认错，什么时候把手放下。我觉得自己没有错，承认不承认都无所谓，所以固执的坚持，就是不承认错误。老师一看就心软了，说：“认错就行了，手不能放下吗？”但我不肯认错，继续僵持着，硬是把老师的下班时间拖了两个多小时。师生关系越来越紧张，我的学习成绩当然也每况愈下。
后来我才知道，我妈对我照顾得很周到。当时觉得让学生死记硬背课本和参考书，只为试题寻找和解释正确答案，选择标有正确答案的试题，是很无知的。在我看来，我们的师德和教学作文不应该一味敷衍眼前的社会需求，而应该想尽一切办法挖掘学生潜在的创造力；我们的历史教科书不应该忽视新思想、新观点、新方法，不应该抹杀学生朝气蓬勃、真实执着的人生观。当时我觉得那些东西都在扼杀学生的学习兴趣。这些想法至今没变，但我对老师的态度完全变了。我后悔当时对老师不守规矩的态度。
大多数韩国学生都很聪明，但他们也太急躁和过于自信。他们中的许多人确实有新的想法。但这种创造性往往被学校教育所压抑，导致学生厌学。
在西方，学校刚出现的时候，学生和老师是平等的。他们既是老师又是学生，既是同事又是朋友。他们可以一起去咖啡店，喝咖啡，探索新文学。这既是一个学术研讨会，也是一个非常有趣的研究。这种现象在工业革命后悄然消失。
保守的英国创造了一些花园式的校园体系，既是贵族花园，也是上流社会的训练基地。王公贵族把孩子送到这个远离繁华都市的高等学府，让他们在那里读书。我们熟悉的牛津和剑桥离伦敦很远。这些学校周围都是真实的、轮廓分明的围墙，让贵族子弟远离尘世，在花园般的校园里受到保护，享受贵族特权。在那里，这些贵族子弟成立学生会，结交适当的朋友，边玩边发展贵族英语。这就是英国学校的起源。
因为学生都是高官贵族的子女，地位很高。当然，他们享有与教师同等的地位。让人哭笑不得的是，工业革命中的英国与德法不同。在英国，地方贵族的影响持续了很长一段时间。长期以来，贵族的地位与土地联系在一起，因此宁静的乡村成为贵族生活的象征。在英国乡村，仍有贵族生活的痕迹。
著名的美国大学是由英国殖民者的后裔创办的。哈佛大学等名牌大学的毕业生仍然沿袭英国的教育模式，在全国各城市设立同学会，并不时举办一些聚会。东部的名牌大学离大都市很远。这也是英国学校模式的翻版。德国和英国的教育模式对世界教育机制的影响最大。
当工业革命的浪潮开始席卷欧洲时，德式教育的重要性越来越突出，即工厂式的学校，为生产岗位培养大量人才；德国教育已经成为社会发展的必需品。这场革命需要成千上万训练有素的工人。怎么才能培养出这么多人才？这时候就产生了“批量生产”和“人才”的理论，就像工厂批量生产商品一样。这样，以培养劳动力为目标的德国式教育第一次付诸实施。
英国很早就开发建设了离开家，在花园般的校园里过着贵族生活的学校。工业革命后，英国在曼彻斯特、格拉斯哥等需要大量劳动力的地方建立了德国式的教育体系。
随着时代的发展，学校制度仍然坚持其缺陷，这使得它难以满足当今社会和青少年的需要。今天的青少年思想自由，富有创造力。他们对教育制度不满是很自然的。
现在只有正规名校毕业才能找到理想的职业，这是不容忽视的严峻现实。但是社会是多元化的，社会需求也是多元化的。我们不能盲从学校，也不能只满足于学校教的东西。然而，另一方面，越有主见的学生，个性越强。在听老师讲课的时候，越是不能做出任何选择，越是不能选择答题卡上自以为是的答案。
所谓的正确答案，在智商高、知识渊博的人看来，是模糊的、不严谨的。即使接近正确，也是相对的，不是绝对的。越是世界级的学者，越是认为任何问题都没有绝对正确的答案。英国历史学家声称法国曾经是英国的殖民地；法国历史学家认为英国曾经是法国的殖民地。两人争论不休，无法达成一致。现代历史学家认为，两个命题都是对的，两个命题都是错的。因为在他们说的那个时代，英法还是一个边界不明，异族通婚的国家，没有明显的区别。谁是王只能看当时的具体情况。查理一世，当时英国的狮子心国王，原本是法国人。他在法国拥有大片土地，坐上了英格兰的王位，统治着英格兰。我们很难把在法国打败查理七世的约翰国王视为查理一世的后代。
不管你对世界历史了解多少，你都应该听历史老师的讲解。只有清楚地知道课本和老师要求的正确答案，才能取得好成绩，所以这是提高分数的捷径。不管你聪明与否，不管你喜不喜欢，你都得掌握学校要求的正确答案。
当你走进考场，面对试题的时候，不要问自己“正确答案是什么？”首先你要明确学校是为了培养有秩序的公民而设立的社会机构。然后想想这样的学校可能想要什么样的答案。当你用冰冷而敏锐的目光看着试题的时候，正确的答案就会浮现在你的脑海里。
尖子生的秘诀之一：每20分钟换一次科目。
头脑也需要吸收身体所需的营养。
就像大脑肌肉一样，每一种用途都有其局限性。
阅览室里静悄悄的。有些学生抬起苍白的脸，伸伸懒腰，打打呵欠；一些人趴在桌子上打瞌睡。为了准备明天的模拟考试，同学们要抓紧时间复习自己最薄弱的课程。英培
对数学缺乏信心，现在正在拿出自己的数学参考书，仔细翻看。过了几个小时，我还是解不出微积分试题。他担心明天会有很多微积分题，所以数学再难也不敢放下。数学我一时放不下，那其他课呢？我抓不住这个，也抓不住那个。我放不下也抓不住。只是觉得时间过得太快了。他像热锅上的蚂蚁，抓耳挠腮。
如果他学不好数学，他就会焦虑，这让数学对他来说很头疼。当然，他根本不爱数学。阅览室里的学生都是他们年级的学生。他们都在准备明天的模拟考试。他们的表情和英佩一样苍白，眼睛里布满血丝，看起来像是读书读累了。
我们国家的高中生，就这样，整天呆在阅览室里，不知疲倦地准备高考。但一旦考上大学，他们就高呼“苦尽甘来”，尽情玩耍。大部分大学生在临近毕业的时候，回到图书馆是为了以后的社会就业。但是美国大学做好了考试的准备，随时会被淘汰，所以美国大学生根本不敢懈怠。只要有空，就会一头扎进图书馆好好学习。他们疲惫的表情和我们高中毕业生一模一样。
市场营销、会计和管理系统是纽约大学商学院女生最难学、最头疼的课程。数学是个不错的专业。要看公式、定义、定理，所以看起来比较简单。但上述课程都涉及大量的专业术语和对工厂结构的理解，因此比数学更难学，更令人望而生畏。
很难进纽约大学商学院，就算进了也很难跟上它的进度。这所大学里有许多韩国人和犹太人。在宾夕法尼亚大学、密歇根大学等大学，学科之间并没有太大的区别。所以原本学医的可以转政治或者建筑。纽约大学的商学院和艺术学院都是世界一流的优秀院校，学科之间差别很大，转其他课程不容易。韩国人和犹太人的父母，对阶级差异很敏感，都希望孩子能去纽约大学读书，只要有条件，都希望孩子能考上大学的商学院。
我和犹太女孩杰西卡一起在纽约大学商学院上学。杰西卡坐在我旁边。她经常问我问题，让我给她解释。考试的时候，他坐在我旁边，经常偷看我的答案。期末考试临近结束时，她表情严肃地走近我，正式恳求我辅导她会计等头疼的课程。因为我已经准备完考试了，就爽快的答应了。
考试前几天，商学院的地下阅览室里挤满了准备考试的学生。房间里充满了沙拉翻页和笔尖滑动的吱吱声。时不时还能听到查答案或辩论的声音。我辅导Jessica的第一步就是让她把之前的考题和作业过一遍，错了就让她再做一遍，不会了就给她解释。辅导第一天刚过了七个小时。
看看周围，已经十点多了。来学习的学生比中午前多了，但真正专心的很少。也许是因为他们太累了。一些学生伸懒腰，打呵欠，而另一些学生只是眯着眼睛看着他们的桌子。
大家都不敢离开阅览室，点的炸鸡腿当晚餐。房间里充满了炸鸡腿的油味和苦涩的汗水。他们用手擦了擦疲惫的脸。有人幽默地说：在韩国，一旦进入大学，你的苦脸就变成了笑脸；在美国，一旦进入大学，笑脸就变成了苦脸。我觉得这句话道出了两国教育的实际情况。
我哥哥在密歇根大学学习。他还说，在密歇根大学熬夜是常事。学习有这么辛苦苦吗？无论在韩国还是美国，同样的高中生，同样的阅览室，同样的教材，努力学习，为什么学习成绩却有优劣之分？整天拿着课程到天黑，只能摸着脑袋，连一门课都学不好。有了一定的时间间隔，分门别类的学习，放松和放松相结合，每门课都会学的很好。
不要拘泥于一个阶层。
“不吃苦不成事”是20年前美国教育的基本理念。在街头、乡镇、廉价的室内健身房，随处可见为社会底层的人写的标语：一分耕耘一分收获。中国还有句格言“忍耐是苦的，但结果是甜的”。
美国和德国的医学界对这种主导教育思想20多年的观念提出了批评。所谓“痛”，是神经系统发出的信号，表示你身体不适。对疼痛更有耐心只会使神经迟钝，而不能治愈疼痛。我们的身体最清楚这一点。
据说大脑也是一样。大脑和身体都应该吸收营养。就像大脑肌肉一样，使用一次是有限度的。
有人做过一个实验。当一个人读一本100页的书时，几乎所有人都清楚地记得前十页的内容，但没有人能记住后十页的内容。大多数情况下，即使有人记得，也是扭曲的记忆，
想学音乐，首先要在“听”字上下功夫。在认真聆听每一个细节的同时，要注意分析每一个音符、音调、音色、节奏以及它们之间的关系。这需要高度集中精力。怎样才能实现能量的高度集中？五分钟的专注力，五分钟的完全休息，可以达到大大提高专注力的效果。要达到一般的专注力，需要每50分钟休息一次，每次休息10分钟。或者在这10分钟里做一些无关紧要的事情来放松紧张的神经。否则大脑会因为过度疲劳而停止转动，无法理解、记忆、处理任何信息。最终，身体会因为疲劳而感到疼痛，于是发出休息的信号。这就是为什么学习三四个小时的学生会伸懒腰打哈欠。
身体应该休息，大脑也应该休息。要使大脑长时间有效工作，就必须有规律地休息。有人擅长跑马拉松，有人擅长跑1000米。学习也是如此。有的同学只能坚持5分钟，有的同学可以坚持更长时间。但是再好的马拉松运动员，也不可能天天跑马拉松。跑一公里也是如此。如果连续跑，第二次和第三次的速度肯定会逐渐变慢。
同样，长期盲目的持续下去，只能让学习变得痛苦，没有任何效果。没有必要气馁，因为它只能持续很短的时间。坚持短时记忆的人大多注意力高度集中，逻辑严密。这些人一旦巧妙地利用高度集中的时间，就会取得意想不到的巨大成果。
只要掌握了有趣的学习方法，集中注意力的时间就会越来越长，从而在学习中放松下来。把单词和章节变成有机联系的模块，分片理解，循序渐进，不慌不忙。只要每天坚持5分钟，久而久之就会获得可观的效果。
“别溜了！”这句话让我耳朵起茧。大部分学生在学习前都会设定一个时间，然后在这个时间内学习一门课程。新的医学理论证明这种方法不科学，效率低，累。
我从高二开始改变学习方法。一门课程只上20分钟，然后转到完全不同的课程，再回到原来的课程。比如先用左脑学习数学20分钟，再用右脑学习语文20分钟，让左右脑均衡运行，提高学习效率。我发现这是最有效的学习方法。
我观察过纽约大学的学生。他们啃课本，模拟考试，直到凌晨2点。他们看起来很努力，但我发现他们的精神并没有集中在学习上。纽约大学商学院的学生因为只学会计、市场统计、营销实例等，感觉很累。而且只使用数学头脑，所以不允许他们休息。
掌握了学习技巧后，弹钢琴成了我的爱好。我经常在身边放几本小说或诗歌。在学习数学课程时，每隔20分钟轮流读这些书或弹钢琴，让左右脑均衡运动，充分发挥功能。
还买了新的录音磁带，和其他班交替学习。过去，我认为英语很难。经过几年的努力学习，效果还是不理想。掌握了学习技术后，我只学了六个月的法语和德语，但上街还是能流利地用法语和德语交谈。
我不喜欢法语和德语。有个学俄语的同学，觉得很难。自从应用了我的学习技巧，他的俄语水平取得了令人印象深刻的进步。只要掌握了这种学习方法，就能充分发挥大脑的作用，让学习变得轻松有趣，成绩也能迅速提高。
