数学分章节。对于自己的薄弱章节，要进行强化训练。下面小编就给大家带来提高2019高考数学成绩的方法。希望对你有启发。
如何提高高中数学成绩？
方法1:
数学是分章节的！对于你的薄弱章节，要进行强化训练，总结技巧！一定不能忽视！数学里很多东西都是有联系的！“坎尼金定律”；桶内水位始终与最短的板(被围桶)相同。
人海战术！是的，人海战术很蠢，但恐怕是最有效的！数学，没见过那么多题，没做过那么多题，没有广博的知识和更多的技巧，想快速提高恐怕没那么容易！当然不要盲目做题，要有目标，有计划，有技巧！
老师是一种难得的资源！经常和老师讨论话题，不知不觉中，你的经验就大大积累了！
方法二：
1.坚决杜绝眼高手低，怕麻烦，不愿意动手做题的习惯。如果你想学游泳，你必须下水。想提高计算能力，就要动手解题；
2.讲究策略，优化操作流程，设计合理的算法。不合理的算法会导致计算量过大，必然增加误判的概率；
3.学会反思，反思错误的原因，反思算法；
4.养成良好的习惯，规范解题，认真书写，提高计算的准确性；
5.运营能力说到底是运营技能逻辑思维的一种复合能力。技能需要通过更多的实践来掌握，而思考的事情光靠实践是不行的。要多思考，多提炼，多总结。
方法三：
首先，培养良好的学习习惯
建立一个学习数学的好习惯，会让你在学习中感到有序和轻松。学生在学习数学的过程中，要把老师传授的知识翻译成自己特有的语言，并永远记在脑子里。学习数学的好习惯有课前自学、上课注意、及时复习、独立作业、解决问题、系统总结、课后学习。055-79000根据学生的学习情况，建议可以采取一些具体的措施。
第二，用好“一个笔记”和“一个笔记本”
笔记：做一个数学笔记。尤其是概念理解和数学规律的不同方面，老师在课堂上的课外知识。把你认为这一章最有价值的思想方法或事例，以及你还没有解决的问题写下来，以便日后弥补。
一份：建立数学纠错本。把平时容易出错的知识或推理写下来，以防再次发生。争取：发现、分析、纠正、预防错误，从而从反面更深入地了解正确的事情；郭朔有可能找出错误的原因从而对症下药；完整的问题答案和严谨的推理。
第三，背熟规律，梳理知识结构。
熟记最基本的数学规律，反复推导数学公式，掌握基本的数学知识，让你平时的操作技能达到自动化或半自动化的熟练程度。定期梳理知识结构，形成板块结构，实行“整合包装”，如制表，使知识结构一目了然；将常规练习分类，从个案到个案，从一个到多个，从多个到统一；使几类问题归纳在同一个知识方法中。
第四，开阔视野，增加兴趣。
看大量的课外书报，参加数学的课外活动和讲座，多做课外数学题，加强自学，扩大知识面。
第五，学习反思，举一反三。
做题后总要做一些“反思”。想一想这个问题涉及的基础知识、基本方法、基本技巧是什么，数学思维方法是什么，为什么这么想，有没有其他的思路和解法，这个问题的分析方法和解法有没有在解决其他问题时使用过。
快速提高高中数学成绩的六种方法
1.背诵数学(
这个技巧就是：不懂题，直接看答案，先背下来。这样一个问题通常只需要5分钟就能背下来，从量上来看，也能赶上成绩好的同学。猜猜看，伙计们，我开始背数学成绩提高了吗？结果我的成绩进步很快。高三的时候数学模拟考试成绩进入全国排名，今年考上了东京大学医学院。小我一岁的弟弟采用了我的方法，成为东京大学文学院建校以来第二个录取的应届学生。
无独有偶，1995年，北京大学文科状元段南也有类似经历。在北京四中读书时，她在高二第一学期的期末考试中只排在第30名，数学不及格。那么，她是如何提高数学成绩的呢？她说，我有自己学数学的诀窍，不一定对所有人都有用。仅供参考：背例题就能学好数学。我不喜欢问海战术。我喜欢从每种题型中找出一到两个典型的题型，“背诵”一两遍。理解了它们之后，看到难题，我就会举例子，设置在里面。
2.教科书和试卷应该标准化。
北京市第十三中学的尖子生冯说，她的成绩一直很稳定，但她打不过他们。她心烦意乱，不知道如何打破这种局面。直到有一天，她突然想到在试卷和教材之间转换角色。具体方法是：
试卷与教材“角色互换”的步骤如下：
第一步，按照教材的顺序把试卷整理好，编好序号。因为试卷基本都是以课本为准，所以清理起来并不难。
第二步，在试卷开头写一个“导语”。主要内容有：一、本文考什么，二、与考试相关的知识要点。
第三步，在试卷的最后，写一篇“总结”，总结自己的考试情况，写出自己的知识缺陷。
冯说，把这些论文装订起来，反复阅读，比读课本更有乐趣。
先说课本和试卷的“角色互换”。冯对的做法是：
第一步，认真读课本。
第二步，读一段，以考题的形式总结一些问题。
第三步，把问题和参考答案写在笔记本上。至此，教材的试卷已经完成。
冯说，课本上的每一节或每一章，往往都有思考题，但把课本变成试卷，就比课本更详细了，一小段就能出一道题。
3.回来做课本上的题(尤其是课外班的课本)
清华大学的同学林玉对数学不好的同学有一个建议：干脆转过身，老老实实、认认真真地做好课本上的所有题。这样做的原因是：
第一，教材中的练习题是编教材的老师经过苦心考虑挑选出来的。都是最有代表性的题，最有代表性的题，最好的题，值得做的题。
第二：一般来说，课本上的习题特别注重与概念、公式、规律的联系。但是，数学成绩不稳定的学生的一个通病，就是对概念、公式、规律没有很好的把握。所以课本上的题还是值得做的。
第三，有些老师讲过课本上的习题，有些教学参考书有详细的讲解，这样更容易做对，从而增强自己的信心。
以优异成绩考入中山大学2001级硕士班的洪也有同感。他说：“第一，你先做课本上的题。第二，做题有一个“适度”的问题。”
4.先快后准(强烈推荐)
做数学题的两个基本指标是快和准。在解决快与准的矛盾时，不妨先求快后求准。他写道，他给自己做这道题计时，要求在规定的时间内完成，然后修改试卷并平均分配
首先，如上所述，目前的考试将熟练程度纳入考虑范围。想得高分，就要保持一定的解题速度。
其次，从学习心理学的角度来说，做完一件事(虽然不完美)会让人有成就感。先有这种成就感再追求完美(少犯错)是符合人的学习心理的。
5.专攻大问题的技巧
从辽宁考入北京大学的蔡镇说，高考模考的时候，她的数学成绩总是在120到130分之间徘徊，她很苦恼。她问她的老师该做什么。老师沉思了一会说：“你最近的成绩稳定在120-130分之间。接下来就是争取稳定在130分以上。既然觉得选择题和填空题游刃有余，不妨多练习大题，提高自己解决难题的能力。我知道很多同学考不到高分的原因是期末题扣分。”
听了老师的话，蔡镇马上买了一本数学书，有16套题，只做大题，收获很大。经过这样的复习，蔡镇的数学成绩一下子提高了10 ~ 20分。
6.如何在考前突击数学？
以优异成绩被复旦大学录取的李奇，最后一个月复习了。诀窍是：
最后一个月，我只“看”了一下数学，看习题，复习资料。你一眼就能看出解决问题的思路，从不介意；如果看不出来，就在草稿纸上算，算出来就停下来，在问题前面打“”；高难度的综合题计算的比较正式，目的还是找思路。这种问题一直是有结果的，在问题前面标注了" "。三五天后，回头看，我毫无痕迹地抛弃了它；看看那些带“”的，一般能看出从哪里入手；如果有“”，如果还是看不出思路，就在草稿上算算，知道怎么做，然后停下来。
就这样，每次考试数学成绩一直比别人少20 ~ 30分的李奇，高考考了143分。难怪和田秀树很感慨地说，“数学好不好，其实跟学习方法有关。”
