很多家长和老师都想培养孩子的阅读习惯，那么小学生有什么阅读方法吗？以下是小学生阅读方法汇编。让我们来看看！
小学生的阅读步骤有哪些？
小学生的阅读不仅仅是理解阅读材料的思想内容，吸收知识，欣赏情感，欣赏语言等等。更重要的是学会阅读，掌握阅读方法。目前，小学语文教学改革的热点集中在学习方法的指导上。
1.初读
通过全文，了解全文的主旨，使用参考书，结合上下自学的单词，使学生从整体上初步掌握文章的内容，同时对文章的语言、结构、写作目的有一个大致的了解，为进一步理解课文打下基础。
2.精读
根据自然段落进行阅读和思考。理解句子和段落之间的关系，进而把握文章的中心思想。理解内容，梳理思路，绕开全文。在阅读中发现问题，提出问题，深入思考，解惑。同时，认真揣摩文章的关键段落和优美句子，体会文章的思想感情，分析文章的表现形式和写作技巧，吸取文章的精华，进一步加深对全文的理解。
3.理解和阅读
学生的阅读往往只停留在字面或文章的表面感受上，无法达到“真知”阅读。要理解和欣赏这些思想，学生不能仅仅通过借用故事来捕捉它们。而是要通过语言和人物来深入思考，实现作者的真正目的。
仔细阅读
在理解文章的基础上，学生要多读书，这样才能熟悉文章，消化文章，才能使文章的语言成为自己的语言。尤其是那些文字优美、质量过硬的课文或段落，更要读一读，背一背。为了在自己的写作中恰当地运用仿拟。“读书破万卷，写书如有神。”这是语文教学中的千年古训，也是我们现代人开展阅读活动所遵循的原则。
小学生的阅读方法有哪些？
“不动笔墨，不读书”的方法
(1)圈点的描绘
也就是说，用相关的符号来记录你在书籍或文章中阅读时的观点、感受，或爱或恨或怀疑或思考，如“_ _ _ _ _ _”；“符号标记关键词、谜题、偏差等。
(2)提出意见
就是在文章旁边写下自己的看法和感受。可以评论遣词造句的精妙，写出自己的理解、体会和感受，谈谈对同一问题的不同看法或由此引起的联想，也可以指出原文的瑕疵。
(3)制作卡片
为了便于记忆和积累，鼓励学生将名言警句、精彩片段、好的词句写在卡片上，以便随身携带，随时阅读和背诵。
(4)再创造。
包括延续、扩展、缩写、改写等。改写包括改变人称、改写方法、改变体裁等。
以上“用笔用墨”的方法，要根据不同年级的学生，体现出要求的差异。低年级主要画圈、做笔记、做卡片；中年级做提纲，做评语；资深写作经验与再创作。
