千百年来，人类以孜孜不倦的探索精神，不断拓展对壮丽自然、奇妙科学和人类自身的认识。在对未知领域永无止境的探索中，人类构建了一个丰富多彩、引人入胜的世界。以下是边肖整理分享的科技知识读后感相关信息。欢迎阅读！
科技阅读之我见(一)
虽然这个小假期只有三天，但是我看了两本关于科技实验和拼图的书，让我知道了很多知识！
1.保存气泡这个实验很有趣。需要的材料是肥皂，吸管，盘子，冰箱！先把肥皂放在水里做成一盆肥皂水，把冰箱冷冻室的温度调到最低，用吸管在盘子处吹出一些大泡泡，迅速把盘子放进冰箱冷冻室，稍后再从冰箱里拿出来！哇！泡泡冻成冻泡泡！现在你的泡泡只要不融化就可以永久保存！
第二，学习螃蟹吐泡泡用的材料，一瓶可乐，一支牙膏，一把牙刷，开始实验。就像我每天早晚刷牙一样，按照正常的步调刷牙。刷完牙，不漱口，喝一口可乐。你会感觉到许多小气泡在你的嘴里跳舞。张开嘴，像螃蟹一样吐出来。这个实验很好玩！
星期六，我和爸爸去图书大厦买学习资料。买完之后，我迫不及待的带他去了科技图书区。痴迷科学知识，一眼就看到了《地球》，因为它的封面图片很好看。我看了几篇这样的文章，就央求父亲给我买，父亲很快就答应了。
这本书主要是关于地球上的自然现象。它有精彩的内容：雄伟的山脉，多彩的湖泊，幽深的峡谷.超精彩的主题，近千个知识点，全新揭秘未知的地球奥秘。科学的主题分类解释源于当今世界最权威的知识体系，并借鉴了国际最新的研究成果。本书还有精美丰富的图片：珍贵的航拍照片，所用原理的图片，场景的清晰照片.近千张精美图片，奉献一场视觉盛宴。所以我和爸爸才买了这本书一起看。
这本书的每一篇文章都非常精彩和具体。其中，《大陆漂移》让我更加了解地球：大陆其实是漂浮的，不断运动的。首先，它告诉我们，是德国气象学家和地球物理学家魏格纳提出了第一个全面系统的大陆漂移假说。魏格纳的观点写得清楚而详细，对地壳运动、海陆分布及其演化规律也作了说明，并在正文旁插了三张原理图。第一个是两亿年前，大部分大陆连在一起。第二个稍微分开，大概是1.8亿年前，最后一个是6500万年前。这三张图片生动地反映了地球大陆的漂移和演变。另一面有电脑拼接的大陆图片，有力支持了所有大陆曾经是一个整体的观点。
有文章如《生命的演化》 《气象奇景》 《火山》.这真的让我大开眼界，让我惊讶不已。
读这本书的时候，我和父亲对很多文章的看法不一样，引起了很多争论，其中有一个观点让我很自豪。
我对科技知识的思考(下)
“思维是地球上最美丽的花朵”，探索精神是其中最灿烂的一个分支。千百年来，人类以孜孜不倦的探索精神，不断拓展对壮丽自然、奇妙科学和人类自身的认识。在对未知领域永无止境的探索中，人类构建了一个丰富多彩、引人入胜的世界。
外星文明真的存在？动物为什么要冬眠？哥德巴赫猜想是什么？我们能穿越时空吗？这些问题一直伴随着我。为了解开这些我不懂的“谜题”，我选择了《学生探索百科全书》。希望它能给我带来这些我不懂的问题的答案。
本书《学生探索百科全书》分为三章。自然探索、科学探索和历史探索。三章的布局做得很好，让读者很容易找到自己感兴趣的知识。三章根据各自特点分为若干板块，每一板块的结构设计采用宏大的主图和丰富多彩的配图，增强视觉冲击力，让读者在准确的文字描述和严谨的原理揭示中，愉快地踏上新奇的探索之旅，轻松掌握百科知识。
看完这本书，我深深感受到了它给我带来的好处。首先，在《自然探索》第一章中，我了解到了来自宇宙深处的信息和漫长的生命旅程。在第二章科学探索中，我了解到了无处不在的黄金分割，四色之谜，寻找“幽灵粒子”，我们是否可以穿越时空等等。这些知识是我学到的关于科学、科学方法、科学理论、科学发展和科学分析的重要东西。
在第三章，我了解了丝绸之路，奥运会的起源，埃及艳后，金字塔计划，等等。历史使人明智，因为通过了解历史，我们可以借鉴前人的正确做法，改变自己的错误作风，可以使人在成功的道路上少一些坎坷，为自己创造一条平坦的道路。
看啊！一本知识书给我们带来了多么大的好处。在这个讲究科学的时代，如果我们不多学习一些科学知识，我们一定会被这个时代逐渐遗忘，只会一点一点的落后。选一本好的科普书，相信会给你带来意想不到的收获！
童书《格列佛游记》的作者斯威夫特出生于爱尔兰首都都柏林。他的父亲是定居在爱尔兰的英国人。他是遗腹子，由他叔叔抚养。他的代表作《格列佛游记》发表于1726年，被视为儿童文学，但实际上是一部抨击当时英国社会堕落腐败的讽刺小说。
在这本书里，写的是外科医生英雄格列佛的冒险经历，其中有一些是令人恐惧的。在小人国，他变成了怪物，刀枪不入，一连吞了几十头牛，仍然填不饱肚子；在巨人的王国里，他变成了巨人的玩偶，被玩弄于股掌之间，与苍蝇和蜜蜂搏斗；后来，他来到了神秘的飞行岛国，这里的人们利用鸟底部的天然磁铁和海底下的磁铁的力量，随心所欲地移动。这也是一个可以随时召唤鬼魂来谈话，做一些莫名其妙的研究的奇怪国度.读着读着，我仿佛和格列佛一起走进了那个奇幻的世界。玩偶般的小人，高大威猛的巨人，长得像鱼的飞岛居民，还有辉县人和野胡人，给我留下了深刻的印象。
我对科学技术的思考，第三章
新一期《求是》刊登了宁波大学法学院教授肖的一篇文章：科普，社会科学不可忽视。文章认为，在人类社会中，自然科学和社会科学是两个同等重要的知识体系。自然科学是人类认识和改造自然的科学，社会科学是人类认识和改造社会、推动社会进步的科学。它们相辅相成，共同促进了人类文明的发展。科学要普及，社会科学也要普及。
文章指出，总之，科普中绝不能忽视社会科学。有关部门必须把社会科学作为科普的重要内容，“重理不重文”。各级科普机构要把社会科学普及作为义不容辞的职责，纳入工作日程，积极开展多种形式的社会科学普及活动。媒体和出版部门也要把社会科学普及工作纳入自己的工作范围。广大社会科学工作者应当积极参与社会科学普及工作，向人民群众传播社会科学知识，弘扬科学精神。
25年前的春天，中国科协主办了“全国科普创作座谈会”。1978年5月23日，来自全国各地的285位科普作家齐聚上海浦江之畔。他们满怀从“十年浩劫”的枷锁中解脱出来的喜悦，畅谈党的期望和人民的需求。他们热泪盈眶，再次拿起笔，发誓要为祖国的繁荣昌盛而奋斗。“科普创作的春天”来了！像一把金色的种子撒向十亿神州。短短四年，出版了四千多本科普读物；一百二十种科普期刊应运而生；60多种科技小报和报纸科技副刊在民间流传；22家电台的科普节目在祖国回响。中国进入了第二次科普高潮。回忆起当年的盛况，至今难忘。
甲午战争后，当时很多仁人志士认为，为了挽救中华民族，必须学习西方的近代科学知识，以扫除旧的邪念。因为一个人对宇宙和生物的进化了解不多，永远不可能有正确的宇宙观和人生观。中国主张1922年，梁启超在中国科学学会年会上做了题为《科学精神与东西文化》的演讲。他说：“什么是科学精神？我在最广义上解释，系统的真知识叫科学，能教会人寻求系统的真知识的方法叫科学精神。”他认为，科学精神可以用三个层次来解释：第一个层次是“求真知”；第二层次是“寻求系统的真知”；第三个层次是“能教的真知识”。他认为：“学习有一个重要的要求，就是要能够传递给别人。文化之所以能建立，是因为一个人的知识可以传给大多数人，一代人的知识可以传给下一代。”
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