解决学习中一些思想的认知，自然能让你的学习更有动力。下面边肖为大家带来2019中考考生常见的学习疑惑和学习要点。希望对你有帮助！
学习疑惑
问题1:学习有什么意义？
读书没有意义。有时候，只是如果你不想要什么，你就会去做。告诉孩子，地球上有人类，也有动物。你认为猫过着什么样的生活？一千年前猫是怎么生活的？现在不同了。人们过着创造性的生活，因为人们可以学习。大自然给了人学习的大脑，课堂学习是一个狭窄的部分。不学习也没关系。和猫狗来到这个世界上是一样的。
问题2:学习有什么用？
学习是训练思维，思维训练到很高的境界。怎么才能看出来？面对同年龄，受教育程度不同的人，问同一个问题，你就会看到差别。
问题三：不是我不想学，而是学习太难了！
儿子，苦难是情绪，感觉是思想引起的，不是事情。需要改变的是观念。
比如有人请你和一个和尚吃饭，桌上摆满了菜。和尚一看，觉得这个人太尊重我了。听着，你什么意思，请我吃顿饭？都是蔬菜。同样的事情，因为想法不同，两个人的反应也不一样。与动物和人类不同，当人们收获辛勤劳动的回报时，他们会从中获得乐趣。没有什么比课堂学习更能体现努力的收获，这是人的乐趣。
问题4:某某小学没毕业，现在是亿万富翁。
是由致富特点决定的。一是投资驱动，二是流动性强，三是赚一百万可以让40万不了了之。小学没毕业，生活比较辛苦的人更多。人有物质享受和精神享受两部分，动物只有物质享受。父母不要把功利的东西放在孩子身上。
而且，只要我们仔细观察就会发现，那些先天文化水平不高的人之所以成功，只是因为他们从未放弃学业，这使得他们有能力在机会到来时抓住它。
学习要点
1:父母对孩子的期望要适当。
孩子们正在果园里摘苹果。孩子们蹦蹦跳跳地从树上摘苹果，有时带水，有时不洗，然后擦苹果皮吃。
看看这些平时在家吃水果的孩子。家长将苹果削皮，切片，放入果盘，插上牙签，递到手中。小孩子还是一副懒得吃饭的样子。
这就是我们所说的“跳跃摘下的苹果”。孩子的学习也是如此。父母应该把对孩子的期望设定在适当的水平。不要什么都管，把“苹果”送给孩子就好，否则孩子不会感兴趣；确保这个目标在孩子力所能及的范围内，否则会让孩子失去信心。
2:承认差异，发现孩子的潜力。
有些父母喜欢攀比。别的孩子怎么会这么聪明？第一名，你呢？这样，孩子逐渐形成“我比别人笨”的心理定势，甚至产生“妈妈喜欢别人”的抵触情绪。
不要攀比，要立足于孩子的实际情况。现在孩子能跳1.2米，那1.3米是比较合适的目标。不要因为别的孩子能跳1.5米就要求你的孩子跳那么高。
父母应该发现孩子的特点和长处。人与人之间是有差异的，要承认差异，知道自己的孩子哪些方面更有潜力和优势。不要只是为了你自己而强迫你的孩子学习。有压力的阅读是做不好的。
第三点：不要把孩子当成知识的“米袋子”。
什么样的孩子是好孩子？只有100分是好孩子吗？如果一个孩子很善良，事必躬亲，总是问问题，那也是好孩子。家长要发现和激发孩子的优势项目，并在这方面给予鼓励。
其实家长应该明白，你是想培养一个有知识的“米袋子”，还是一个完整的人。还是希望自己的孩子有知识，或者聪明？
想培养聪明的孩子，就要少灌输，多鼓励孩子问为什么，不要回避孩子的问题。即使你的孩子不问，你也应该鼓励他们问。早点了解ABCD，不如问孩子为什么。
第四点：在正确的时间做正确的事。
孩子学习能力的发展是有规律的。13岁以前，孩子有很强的形象思维、直觉思维和模仿能力。是学习语言最合适的阶段。比如小学背古诗词比大学容易。到了高中，抽象思维和逻辑推理的能力有所发展，学习数学等科目会更容易。
但是现在很多家长都退步了，小学学奥数，高中背外语，错失良机，事倍功半。什么年龄做。
第五点：让孩子有成就感。
我个人认为，家长不应该在学习上什么都管，但在培养孩子的自信心上，应该有意识地做一些事情。
莫言为什么喜欢写作？他回忆说，因为小学三年级的语文老师很喜欢他，就把他的文章当范文读了出来。
我为什么喜欢数学？上中学的时候，我是班上第一个解决老师布置的一道难题的人。老师从讲台上跑过来，摸着我的头问，你比吃一颗糖还开心吗？我答应了。从那以后，我喜欢上了数学，认为自己很擅长。
很多人都有过类似的经历。这给了我们一个启示：应该鼓励孩子，给孩子一个成功的体验，培养孩子的成就感。有成就感才会有兴趣。
作为家长，还有一件事可以做，培养孩子的自信心，就是让孩子做家务，做自己的事。
第六点：为孩子解决具体问题。
对于父母来说，鼓励是不够的。当孩子遇到困难的时候，如果你只是在旁边说一句“我相信你”“你能行”并没有太大的意义。帮助孩子解决一些具体问题。
比如有的孩子第一次接触物理，觉得物理题很难。家长可以借鉴体能训练中“分解动作”的做法。有40道题是孩子一下子做不完的。家长可以把问题分成8组，每组5个问题。做完一组后，他们可以做另一组。
你可以通过“定时做题”来提高效率，比如对比你每做对5道题的时间记录，或者通过“定时计数”。给他10分钟，看他答对了几道题。这种方法也适用于抄写词汇等作业。
把这样一个困难的任务分解成几个小任务，化繁为简，是老师和家长帮助孩子克服对困难的恐惧，体验成功，增强自信心和兴趣的有效方法。
保护和激发孩子的好奇心对于激发学习动机也是非常重要的。
记得小时候生物老师教我们养小球藻，把自来水放在罐子里，每天往水里吹气。慢慢地，水变成了绿色。让我们把蚯蚓切成段，埋在土里，观察它们是怎么长成一条条的……我感觉像变魔术一样，所以我长大后想当一名生物学家。
后来物理老师教我们做水晶接收器和晶体管收音机。当我自己的收音机收到广播时，我真的很兴奋，我想成为一名无线电发明家。
其实这些动手小实验也可以由家长带着孩子一起做，对培养孩子的学习兴趣、动手能力、探究习惯都非常有用。
第八点：父母以身作则。
一个人的成长需要三种方式：自学，同伴合作，专家指导。自主学习和同伴合作刚才也讲了。对于这个被“专家主导”的“专家”孩子，不仅包括老师，也包括家长。
孩子学习的时候，家长最好不要跑去看电视、打麻将、跳舞，也不要站在门口看孩子有没有写作业，而是坐在孩子身边一起看书学习。
